校校有冰雪項目，人人都當東道主

——北京市延慶區深入開展中小學冰雪體育運動

本報記者 曹曦 禹躍昆 施劍松

■一起上冰雪

開欄的話

北京冬奧會雖然還未開幕，冰雪運動已火熱開展，全民參與熱情高漲。這離不開學校連續多年扎實推進冬奧進校園的努力。2022年冬奧會即將來臨，本報從今天起開設一起上冰雪欄目，呈現各地中小學校開展冰雪運動、推進奧運教育的扎實舉措和可喜成績，為冬奧會助力加油。

作為北京2022年冬奧會三大賽區之一，延慶區是幸運的，也是有準備的。

隨著冬奧會的腳步漸近，延慶區的冰雪元素、迎奧氛圍更是隨處可見、可感，中小學生熱情高漲，校校有冰雪項目，人人都當東道主的口號更加響亮。

盡管受到多重因素的制約，延慶區教委仍力求破局，因地制宜、因校施策，深入開展中小學冰雪體育運動，從無到有，從有到特，走出了一條奧林匹克教育的破冰之路，體現了延慶教育的新符號和新特色。

突 破

上冰啦！

2021年12月23日，延慶區太平莊中心小學的冰場迎來了上冰的日子。1800平方米的冰場四周罩著安全圍欄，點綴著冬奧會吉祥物、冰雪項目等標志性圖案，一群小學生在光潔的冰面上滑得正起勁。

冰雪運動特色學校的稱號表明了這所農村學校小而特特而優的發展方向。室外澆冰場得靠天，等降溫，零下6℃是澆冰最合適的溫度，冰層大約凍0.3米就可以上冰開滑了。校長丁建培說，零下6℃的低溫要持續幾天才行，中間不能升溫。

孩子們的快樂是學校堅持澆冰場的動力。丁建培說，學校位于海陀山腳下，是個風口地帶，具備建冰場的自然條件。

冰場符合標準化室外冰場的長度和寬度，速滑、花樣滑、冰球是主要項目，可以滿足六七十名學生同時上冰，里外圈有3名體育教師照看，場面壯觀、安全有序。體育教師李偉明說，今冬冰場周邊安裝了照明燈，實現了夜滑，很爽，也很美。

突破！沒有場地就自建，沒有澆冰工具就自己動手做，沒有幫手就自己先干起來。2016年春季，丁建培把廢棄操場的雜草、磚頭清理出來，平整場地。剛一入冬，他把找來的廢油桶改裝成簡易澆冰車，帶著幾個老職工開始澆冰場。

因為沒經驗，幾個老同志常常被水滋一身，衣服上結起冰碴兒，在操場上轉圈澆，一晚上走40多里路，有時干到凌晨4點多，凍得手腳都沒了知覺……即便這樣，丁建培他們也沒放棄，硬是堅持了5年。

器材室、休息室、教練團隊……延慶區教委積極幫助太平莊中心小學搭建平臺，投入80萬元專項資金，助推校園冰雪隊、冰雪運動快速發展。

冰場人氣旺了起來，成了體育鍛煉、親子活動的好場所，成為延慶區西部地區冰雪運動培訓中心。

普 及

冬天，延慶的氣溫一般比北京市區低3℃，山區鄉鎮比延慶還能低3℃左右，冰雪運動就成為中小學生增強體質、提升抗寒意志品質的教育手段之一。延慶區教委體美科科長劉殿興說。

普及有熱情，參與有激情。自2014年起，延慶區教委結合冬奧進校園工作，提出了十百千萬工程，即利用10年的時間開展百項冬奧主題活動，普及千個冬奧知識，培養萬名學生掌握冰雪技能。

無體育不奧運。青少年更是奧運的參與者、點燃者。

2019年是延慶區開展冰雪體育運動的深入推進年，區教委制定了《延慶區校園冰雪運動特色發展行動計劃（2019—2025年）》，提出了校校有冰雪項目、生生會冰雪技能、人人都當東道主、處處服務冬奧會的奧林匹克教育實踐模式。

姚家營中心小學開展冰雪體育的條件有些先天不足。2017年，該校以旱地冰球為突破口，通過專家指導，逐步厘清了開展冰雪運動的實踐路徑。

蹲姿正確，腳要往后站，讓壺走直線……走進姚家營中心小學的室內訓練場，冰壺女隊隊長姚雨桐正在指導隊員運壺。姚雨桐告訴記者，8名隊員都是五、六年級的女生，基本都有一至兩年旱地冰壺的學習經驗之后再旱轉冰，女隊參加過兩次市級、區級的比賽，取得過好成績。

學校經常組織去附近的滑雪場、滑冰場體驗真冰雪運動。冬奧會能在家門口舉行，我感到很高興，也很驕傲。姚家營中心小學六年級學生屈瑞澤說。

冰雪體育是勇敢者的運動。延慶區第二小學活力教育的辦學特色就充分體現了這種激情和活力。

作為北京市冰雪運動特色學校，延慶第二小學自2014年冬季開始，為三、四年級學生開設滑雪課程，2016年重點在四年級開設滑雪課程，至今已有12000人次初步掌握這項運動技能。

通過滑冰我結識了很多小伙伴，也養成了愛運動的好習慣，會一直堅持滑下去的。延慶第二小學五年級學生閆裕彤說，她學習花樣滑冰一年多，每天放學后都要來滑冰館訓練2至3小時。

截至去年10月，延慶區已有2.85萬名學生接受過滑雪滑冰基本技能培訓。目前，全區有9所全國冰雪運動特色學校，22所區級冰雪運動特色學校；11所全國奧林匹克教育示范校，3所市級奧林匹克教育示范校，9所區級奧林匹克教育示范校。

融 合

回答正確，加10分！

2021年12月23日13:30，延慶區融媒體中心大廳，北京市延慶區2021年中小學生冬奧知識團體現場賽正在激烈進行。

通過參賽，我學習了很多冬奧知識，能成為冬奧會的參與者、見證者更覺得幸運，會把奧運精神傳承下去。北京市十一中學學生史紹軒說。

冬奧會是短暫的，奧林匹克教育是無止境的。

延慶區教委確定了后奧運冰雪3+X發展模式，即加固提高深化奧林匹克教育、冰雪運動普及、區冰雪隊競技水平提高培養，X指的就是開展冰雪特色活動。

書法、繪畫、征文、宣講、競賽……延慶區教委長鏈條布局謀篇，結合豐富多彩的主題宣傳活動，深化融合奧林匹克教育。

通過冰雪體育運動，不僅提高了孩子們對項目的感性認識，鍛煉了身體，還培養了孩子們不懼困難、勇敢拼搏、努力競爭的意志品質，這也是奧林匹克教育的靈魂所在。姚家營小學校長郭志強說。

學校通過冰雪運動旱地化，堅持奧林匹克教育生活化、實踐化、理論化開展活動。通過開展奧運豆塑、葉雕、制作冬奧吉祥物等實踐課程，引導學生積極參與、體驗奧運精神。姚家營中心小學黨支部副書記張曉波說。

一起向未來！太平莊中心小學對冰雪運動的堅持，姚家營中心小學對奧運精神的傳承，第二小學全員普及冰雪課程……每所學校都內化了不畏困難、追求卓越、勇敢拼搏的奧林匹克精神，將其深深扎根在孩子們心中。

來源： 中國教育報